童趣引入 生活再现——统编语文教材六(下)第一单元“家乡的风俗”习作指导

摘要

习作教学的目的除了给儿童写作指导,更应该落脚到积极的思维训练环节,激发孩子的习作兴趣,营造自然、和谐、充满希望的生活氛围,引导孩子多观察、多阅读、多思考,并在真实的语言运用情境中培养孩子语言能力品质等核心素养,还原生活的本真。