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周敏;
武汉软件工程职业学院商学院 湖北 武汉 430205;
多元化; 个性化; 校企多维合作;
机译:校企合作人才培养模式下中等职业教育课程开发研究
机译:基于校企合作的通信技术专业人才培养模式创新
机译:财经类院校统计专业多元化人才培养模式的研究内容
机译:酒店管理专业“校企融合”人才培养模式课程体系研究
机译:本科生研究的维度:多元化的本科生之间的研究参与度,研究人员的角色-身份显着性,意识,兴趣和职业态度。
机译:赞扬有关构建兽医课程和专业以促进专业多元化的评论
机译:<博士论文和裁判员简历 u27评论>关于零售业态多元化的研究:关注中国市场零售业态的多元化
机译:评估与美国国防部在研发和技术共享方面合作的行业态度
机译:评估操作员专业态度的设备
机译:个人资料分数:基于计算机算法的平台,该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括:1.学校排名2.学业成绩(VCE证书)3.市场上的教育和需求类别(澳大利亚SOL)4.与行业相关的课程,证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级,从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明:学术成就,市场相关性和行业适应性。
机译:根据政策和教育机构的多元化,自动发布不同类型课程的课程报价
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