教师专业化背景下的“学前心理学”教学改革研究

摘要

近年来"学前心理学"教学的过程中经常会发生一些问题,不利于教育工作的高质量实施,幼儿教师要想向着专业化的方向发展,就应该强化"学前心理学"的分析和研究,科学开展幼儿的教育工作与指导工作,在掌握幼儿心理特点的情况下,提升教育工作的专业化水平。下文就提出"学前心理学"的教学问题,提出几点教师专业化发展背景下的教学改革建议,旨在为提升教师专业化水平提供帮助。