教育精准扶贫模式研究r——以河南省农村小学全科教师培养模式为例

摘要

推动教育精准扶贫是国家实现精准扶贫战略目标中的重要举措之一,教育是精准扶贫、脱贫工作开展的基础,具有导向、持续的作用.基于我国广大农村地区的教育现状以及小学教育的特殊性,目前我国多个地区在借鉴国内传统小学教师培养模式和国外小学教师培养模式的基础上,提出了小学全科教师培养模式.本研究介绍了教育精准扶贫、小学全科教师的相关概念,以河南省农村小学全科教师培养模式为例,分析了当前河南省农村小学教育阶段师资的现状及其原因,进而论述了河南省农村小学全科教师培养模式的合理性和优越性.