工程项目管理课程情境教学研究与实践

摘要

对工程项目管理传统的教学方式分析发现普遍存在学生学习主动性低、动手能力和合作意识不足等问题.通过研究CDIO工程教育模式并结合教学经验提出情景教学、改革考核标准和引用在线平台等教学方法.教学实践发现,新教学模式达到了为社会培养理论基础扎实,动手合作能力突出,并富有创新意识和创新能力,能够胜任建筑工程相关企业工程项目管理工作应用型人才的效果.