“六位一体”教学法:O2O实训教学模式的探索

摘要

在教学实践中摸索出的“六位一体”教学法习场景,以“知行合一”为一体化教育目标,将师生关系设定为“教练和队员”两类身份,反复强化“表达自己—适应角色—赞美同伴”三种练习,通过“激发参与感的业务实操课”“提升获得感的业界认知课”“增强体验感的模拟场景课”“巩固认同感的新闻理论课”这四大教学模块,完成“目标(诉求共识)—任务(问题解决)—角色(关系协作)—舞台(场景应用)—自信(评价导向)”的五道步骤,最终实现具备“精准、个性、优化、协同、思维、创造”六项成果特征的教学模式。