上海市杨浦区六一小学:为儿童插上思维翅膀

摘要

＜正＞原载于《上海教育》2014年01B1999年,杨浦区六一小学引入"儿童哲学"课程并持续探索,尝试采用通俗易懂的语言、富于哲理的故事,在哲学认识论和方法论的支撑下,运用对话形式引起孩子的思考,诱发他们自己提出问题,在集体探宄、讨论中自己找寻答案。没有标准答案的课堂六一小学与儿童哲学的结缘是在十五年前,作为"儿童哲学"课题的实验项目学校进行尝试。与许多同时进行课题实验的学校遇到瓶颈后陆续"打退堂鼓"不同,在2002年