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自觉的课程改革与自觉的课程文化

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摘要

＜正＞课程改革与课程文化自觉的课程改革必然伴随着自觉的课程文化,因为课改的问题归根结底是文化的再造问题,课程本质上不可能是一种纯粹的知识活动,不是一种简单的知识选择和知识排列组合,教育也不是简单的知识位移和知识交

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来源
《上海教育》 |2009年第18期|47-48|共2页
作者
程红兵;
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作者单位

建平中学;

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正文语种 chi
中图分类课程;
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