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体育锻炼积极情绪体验及锻炼行为坚持性与再归因训练

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摘要

从体育教学的角度,对学生运动归因方式与体育活动情感、体育锻炼行为坚持性的关系做了多维分析考察,提出通过再归因训练克服体育活动中的消极情绪,在体育教学中促进坚持体育锻炼行为的设想及具体措施.

著录项

来源
《山东体育科技》 |2005年第4期|15-17|共3页
作者
曾永忠;
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作者单位

深圳职业技术学院体育部,广东,深圳,518055;

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正文语种 chi
中图分类体育运动与人的心理过程;
关键词
体育教学; 运动情绪; 锻炼坚持性; 再归因训练;

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