思想价值引领在学生资助工作中的实践途径研究

摘要

学生资助工作是精准扶贫领域一项重要的工作内容,对促进教育公平、保障家庭经济困难学生成长成才、阻断贫困代际传递起到了至关重要的作用。在实际工作中发现,学生资助工作中存在重资助轻育人的现象,对家庭经济困难学生思想引领工作需要加强。在全面建成小康社会之际,经济贫困和精神贫困的现象应同样被重视。本文从精准扶贫的视域出发,探讨学生资助工作中存在的工具理性与价值理性分离、道德风险显现、受助学生主体功能不足和资助与育人工作相对割裂等现实问题。从增强受助学生价值认同、加强资助主体供给侧改革、优化有偿资助项目和健全学生资助工作绩效评价机制等四个层面提出思想引领在学生资助工作中的实现路径,为进一步完善学生资助工作提供参考。