问题主导,层层深入——如何引导学生解读《兰亭集序》中的名士风流

摘要

王羲之的《兰亭集序》被誉为“神品”。对于高中学生来说,理解文中作者情感的变化是学习本课的重点,也是难点。我们通过找出文章中表达作者情感的语句,梳理出抒情线索:乐——痛——悲,接着进行小组讨论,鼓励学生敢于质疑,勇于提问,追本溯源。整理各组的提问之后,学生挑选出了三个关键性问题,师生通过课堂生成即时解疑。