借力建模思想 助推优生培养

摘要

在当前的学校教育教学中，改变学生那种单纯地被动接受教师知识传输的学习方式．帮助和指导学生在开展有意义接受学习的同时．形成一种对知识技能进行主动探求、并重视实际问题解决的主动积极的学习方式，这就是培养学生在教师指导下，从自身的学习生活和社会生活、自然界以及人类自身的发展中选取研究专题（主题），以探究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题的数学建模。数学建模活动对于培养学生的创新精神和实践能力、创造能力、终身学习的能力具有十分重要的意义，特别是在优生培养中意义重大。近年来，我们在数学教学中充分挖掘建模思想的育人功能，促进优生培养，取得了一点收获。