激励性口头评价的新思考

摘要

时下，老师在新课标的指引下，在课堂上对学生的口头评价，摈弃了过去那种带有压抑性的语言，精心选择适当的、具有激励性和艺术性的课堂评价语言，课堂上“真聪明”“你真棒”等夸奖语，给课堂教学凝成了一道“亮丽的风景”，但是在这“亮丽风景”的背后，却有很多值得我们思索的问题。