敢问路在何方——济南营市东街小学数学“问·路”活动侧记

摘要

在教师专业成长的诸多途径中，“思考”与“研究”始终是最核心的要素。问题的引领是数学课堂不可或缺的，数学教师对教育教学中问题的执著探究更是实现有效课堂的必需。近日，营市东街小学数学组全体老师以“问·路”为主题．再现了该校日常的教学研讨活动．从教育教学中的问题入手，通过抽签的形式组成了红五星、同心圆、巧三角、美多边四个组。