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顽皮儿童及其创造性

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摘要

大多数有关顽皮儿童的文献,一方面涉及顽皮儿童的心理发展、如何使儿童学习及指导他们行为的关键准则;另一方面是关于父母的教育技巧以及如何教导或矫正儿童的顽皮行为。但是,很少有文献将焦点集中在顽皮和顽皮儿童

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来源
《山东教育：中学刊》 |2008年第15期||共1页
作者
冯丽娜; 袁爱玲;
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作者单位

华南师范大学教育科学学院;

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正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词

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专利

1. 如何保护顽皮幼儿的创造性 [J] . 桂香 . 教育导刊（下半月） . 2003,第006期
2. 呵护顽皮儿童:基于学校教育的视角 [J] . 游步坚 ,汤广全 . 现代中小学教育 . 2022,第2期
3. 顽皮儿童家庭教育策略 [J] . 王余幸 ,袁爱玲 . 教育导刊（下半月） . 2007,第005期
4. 多动症患儿与顽皮儿童之间的区别 [J] . 赵云生 . 早期教育：家教版 . 2006,第12期
5. 如何教育顽皮的儿童 [J] . Ⅲ.A阿莫纳什制维利 ,朱佩荣 . 师道·情智 . 2005,第001期
6. 如何教育顽皮的学生 [C] . 梁永奔 . 中华创新教育论坛 . 2007
7. 美术教育激发7-8岁儿童创造性思维的途径研究——以新宁县解放小学7-8岁儿童为例 [A] . 焦媛 . 2017

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