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环境可持续发展; 国务院发展研究中心; 经济增长质量; 区域经济研究; 发展主义; 经济全球化; 全球环境; 部长;
机译:中国在可持续发展方面的努力:尼日利亚环境可持续发展目标的考验案例
机译:具有四个方面的质量管理体系:D&S Fleisch加大在环境保护和动物健康方面的努力
机译:特殊功能:形式和社会的可持续发展的希望 - 认为,社会,经济和体面劳动和“可持续发展的社会”努力实现劳动力从“亚洲最后的边疆”缅甸轴连接的环境
机译:结构转型与创新在推动美国可持续发展方面的作用分析
机译:基层环境规划实践:在台湾(中国)推动社区为当地环境可持续发展采取行动。
机译:全球承诺和中国在促进健康和实现可持续发展目标方面的努力
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:每个人的努力:通过环境管理和协作努力实现可持续发展
机译:生态和可持续发展的内燃发动机或多电机与宽松的发动机;努力实现节能目标。
机译:需氧环境下培养厌氧厌氧菌或微需氧菌的长期保存培养基,以及利用所述培养基检测厌氧厌氧菌或微需氧菌的方法
机译:需氧环境中培养厌氧厌氧菌或微需氧细菌的长期保存培养基,以及使用相同培养物检测厌氧厌氧菌或微需氧细菌的方法
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