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季洪茂;
临沂市委党校;
扶贫开发; 沂蒙山区; 临沂市; 运用系统; 扶贫工作; 贫困地区; 脱贫致富; 发展机制; 市场机制; 贫困群众;
机译:护理时间的整体框架:对理论,实践和研究的启示。
机译:在信息系统研究中运用合理行动理论的理论和实践意义
机译:组织社会化与积极的组织行为:对理论,研究和实践的启示
机译:中国农村扶贫开发实践
机译:运用实践研究对整体主义进行概念分析
机译:运用长期护理模式支持造口术的自我管理:对肿瘤护理实践的启示
机译:A)的训练环境影响的空间组织中扮演着社会行为的重要作用和:在大学有关这些水平Ketle(1995,93-95)指出了大学组的下列主持人的个人关注在你的看法中。 (例如,哲学和鲁汶天主教大学的歌词学部,一切都是围绕着图书馆。空间组织诱导不同的行为比那些库,用于研究和类空间是建筑的不同院系)。如果长期,我们可以要求自己选择教学装置和方法的选择,不要将指纹更耐用,而不是正确含有的指纹。 B)表示的对抗作用是面对不同的表示到其他社会或其他方面的陈述非常重要的。分析在哪里,何时何种方式。该人建设的理论突出了识别,远距离和差异化过程的角色复杂。 c)分析和评估活动分析活动的重要性如果不允许抽象的参考结构和证券系统,这并无利息。重要的是能够获取建立这些结构的必要方法,完善它们,使它们在从未完成培训过程中进化。此外,如果我们设想的教育为需要道德价值的行为,这意味着: - “教育是由它自己故意的性质,因此,让我们的意图可以实现,我们将有计划,系统化我们干预的专业人员(从示教)。 -教育追求整体和功能训练,因此,内容不能仅限于概念,但还应该包括程序,技能,战略和价值观,标准和态度,以这样的方式,他们必须成为解决问题在不同环境下同化他们。 35。
机译:UsaWC(美国陆军战争学院)军事研究计划论文。威慑的成分:理论,实践和启示
机译:设计具有实践部分和理论部分的专业培训课程的方法,涉及将实践部分或理论部分的面向实践的培训单元应用于一个或多个收集的测试结果
机译:运用学习知识基础的智能医疗实践系统的系统和方法
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