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尹艳琼;
重庆医科大学基础医学院;
文化育人; 实践路径; 讲述成长;
机译:兼顾高校学生自我成长教学模式的探索与实践——以西南大学应用心理学专业课程为例
机译:高校思想政治教育中的校园文化育人研究
机译:新时代新时代高校档案文化建设综合发展和初步实践 - 以四川艺术大学为例
机译:以跨国大学社会科学协会为例:新时代高校社会科学协会基本函数定位与发展战略研究
机译:探索种族多样性对教会成长的影响 - 以纽约兰开斯特的水牛郊区复临教会为例
机译:79我们都有故事要讲:通过数字故事讲述对孕妇和育儿青年社区样本的医疗保健经验进行了定性探索
机译:新时代高校社会科学协会基本函数定位与发展战略研究:以氮大学社会科学协会为例
机译:故事背后的故事:美国新闻媒体讲述一个故事的意义
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:共享房间规模的虚拟和混合现实故事讲述,可能会在物理上同位
机译:在分析仪表板中自动讲述丰富的数据故事
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