基于校企“双主体”育人的高职现代学徒制人才培养模式探索与实践——以杨凌职业技术学院中药制药技术专业为例

摘要

本文以国内外研究学徒制文献为依据,以学徒制人才培养试点为依托,对高职教育基于校企"双主体"育人的现代学徒制人才培养模式进行探索与实践,总结形成了适合中药制药专业的学徒制人才培养模式,系统构建了人才培养课程体系,强化了培养目标,提高了培养质量。对在实践中遇到的瓶颈进行深入分析研究,提出了合理的对策,为高职教育教学改革提供了思路。