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曹峰丽;
江苏省南通市通州区三余中学;
生物学知识; 学习兴趣; 学生; 生物学学习; 活动规律; 意向活动; 获得能力; 学习动力;
机译:学生兴趣在自我调节学习中的作用:学生兴趣,学习策略与因果归因之间的关系
机译:是学生中心的学习风格比教师学生的双心学习风格更有效,从而提高阅读性能吗?
机译:是以学生为中心的学习风格比教师学生的双心学习风格更有效,从而提高阅读性能吗?
机译:高中学生X兴趣语言学生物学学习成果的自然,空间视觉和人际智能的关系(SMAN 1),V Koto Kampung Dalam
机译:混合学习环境与传统学习环境的比较。学生成绩和学生兴趣会受到影响吗?
机译:是学生中心的学习风格比教师学生的双心学习风格更有效从而提高阅读性能吗?
机译:学生学习兴趣与学生学习兴趣与社会科学对学生学习的兴趣与学生学习的兴趣的相关性
机译:哈贝马斯的认知兴趣:教师和学生的兴趣及其在成人教育环境中的关系
机译:学习辅助设备,学习辅助方法,学习辅助程序,兴趣区区分设备,兴趣区区分方法,兴趣区区分程序和学习模型
机译:学生学习兴趣简介生成系统,方法和设备,以及存储介质
机译:根据学生的兴趣主题生成定时学习对象(TLO)的方法
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