感性教学论的生理解构与审美价值

摘要

感性教学是一种方法论,也是一种教学理念与审美追求.感性教学追求并力图创造课堂教学的审美气氛.课堂教学也有"气韵",它是教与学的精气神,是教学美.感性教学论就是研究教学的美及精气神,并力图通过感性教学法获取课堂教学效果与质量的最优化.感性教学论有其生理学与心理学的基础,更有其哲学与美学的基础.从生理解构与审美价值二维度探讨感性教学论的理论建构,是本文之所追求.