科研证明
文献服务
退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
今日投资;
每股收益; 同比增长; 年净利润; 电力设备; 工程机械; 不良资产; 上市公司; 证券分析师; 募集资金; 资产管理公司;
机译:新闻快讯•新闻快讯•新闻快讯•新闻快讯•新闻快讯
机译:一周内的一周的一周的成绩,在老年护理设置中:试验试验
机译:关于机构投资者的两篇文章论文一:机构投资者和非对称贝塔论文二:机构投资者和个人投资者在金融市场中的作用:封闭式基金的证据
机译:投资者心理情绪变化和可持续的跨部门回报:以中国为例研究一周中特定日期的非流动性股票投资
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:汉福德指挥行动办公室:1948年5月26日结束的一周重要事件;截至1948年6月2日的一周重大事件;每周电传报告的洪水补充
机译:一种日历,其中投资于一周中的任何一天,并且有两个凹口(一个例外)。
机译:农产品分配方法,农产品投资方法,农产品获取方法,农产品获取权交易方法,农产品分配中介方法,农产品投资中介方法,农产品中间价格查询方法,农产品查询分配方法,渔业投资方法,获得渔获物的方法,获得渔获权的渔获方法,渔获物分配中介方法,渔获投资的介导方法,渔获物获取获取的中介方法,渔获物,获取产品的授权农作方法生产投资系统,农产品获取系统,农产品获取权交易系统,农产品分配中介系统,农产品投资中介系统,农业
机译:光学编码器和驱动控制装置,包括光接收元件,以接收由第一周期图案形成的第一干涉条纹和从第二周期图案朝向第一周期图案的第二衍射光
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。