讲了N遍怎么还不会?——高中英语补救性教学对策初探

摘要

补救教学应该从学生在英语学习中的困难出发,在学习中使用对应措施来克服英语学习的困难;通过搜集典型错题,以正确的答案强化学生印象;还要通过多种形式相结合的方式进行练习,减少机械训练的乏味感;最终通过有效的评估和再提升来强化知识与技能。