应用图表表征,提升化学解题效率

摘要

在高中阶段,学生的思维已经由具体认知阶段过渡到抽象形式认知阶段,尽管如此,高中生还是对实物的敏感程度更高.根据这一重要特征,在教学中,教师可以从无数据化学题型、多解化学题型、平衡移动化学题型以及化学推断题型等方面入手,引导学生运用图表表征法寻找解题思路,提升解题效率.