情境教学,开启初中英语学习兴趣与智慧的大门

摘要

美国心理学家布鲁姆说过:"成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境,让学生有机会运用已学到的语言材料."理论和实践表明,情境教学法不仅能有效激发学生的课程学习情趣,而且还能让他们在富有挑战性、启发性、生动性的良好氛围中进行实践与体验,能够较好地集中学习注意力,变相地减轻学习难度,有利于实现知识向能力的转化,逐步增强学生的进取精神和成功信念,并从中赢得寓教于乐、事半功倍和深刻持久的良好教学效果.