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拓展文本,让阅读多一点'主观投射'

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摘要

拓展文本,即在重视学生主观能动性和创造力的基础上,赋予文本更多的功能,让文本彰显其多义性.从裂变式阅读、协作式阅读和反思式阅读等方面探析如何引导学生在阅读中演绎属于自己的精彩.

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来源
《中学课程资源》 |2016年第5期|6032|共2页
作者
李莉;
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作者单位

广西壮族自治区贺州市八步区第三初级中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
初中语文; 拓展文本; 主观思维; 教学策略;

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