以读促写，培养初中生英语学科素养——思维导图在初中英语读写教学中的应用分析

摘要

以读促写也被称为读、写的结合体。这是一种新的教学方法,可以满足初中英语教育的需要,帮助学生摆脱"阅读兴趣低""不会写字"的尴尬局面,思维引导是一种发散性强、维度性强的思维工具。因此,在读写教学中,不分"读"与"写",可以合理运用,从而提高英语教学质量。本文总结了思维指导在英语阅读与写作教学中的原则,并探讨了思维指导在英语读写教学中的价值。