参与式教学方式在初中历史课堂中的运用研究

摘要

教师单一督促只会让学生内心产生厌恶心理,这时学生内心反而极度排斥历史学习,参与感不足。教师一直强调教学不是为老师而学,而是为自己而学,但是这一说法在某个时候就显得非常苍白无力,这样的说教无法促进学生积极主动参与到学科学习中来。了解当前初中历史教学情况可以发现目前的问题是相当严重的,传统方法愈来愈显得与教学要求不适应。参与式教学方式应用之后教学矛盾得以消除,该方法具有可行性,教师承认参与式教学方式的价值之后还需要进一步落实相应方案,引导学生参与其中。