数学建模思想融入高职数学教学的实践研究

摘要

在我国新课程改革的过程中,对数学教学提出了将数学建模思想融入课堂教学中的要求。数学建模思想在我国当前的数学教育领域中有着重要意义,但是在数学课程教学中的应用并不完善,在应用过程中还存在着许多问题。在我国高职的数学教学过程中,对数学建模思想的应用非常少,不利于数学教学方式的创新。通过对数学建模思想的研究,找出在当前的高职数学教育过程中存在的问题,提出在高职数学教学中融入数学建模思想的具体方法。