'双高'背景下高职院校社区教育协同发展模式研究

摘要

文章从"双高计划"中高职院校参与社区教育的内涵生成逻辑出发,围绕"双高计划"建设的任务和要求,提出高职院校参与社区教育要以协同为本,搭建多元主体协同发展"共识"的观念体系,共培共担教学师资,共享共用各类教学资源,为高职院校参与社区教育提供新思路、新方案.