基于场景+BOPPPS模式的C语言教学改革与探索

摘要

目前的C语言课程教学中普遍存在学生课堂参与度低、知识接受度不佳等问题,原有的教学方法已无法满足培养学生设计思维与实践能力的需求,因此需要引入新的教学模式.文章以C语言中的循环语句学习为例,将场景教学模式与BOPPPS模式相结合,引导学生融入场景,在分析解决场景问题的过程中提高学生参与度,从而达到改善课堂教学效果,提高学生解决问题能力的目的.