中医药院校信息管理与信息系统专业课程设置合理性的综合评价

摘要

目的:通过对我校信息工程学院信息管理与信息系统专业学生四年考试课成绩的综合分析,科学地对该专业学科课程设置做出综合评价.方法:运用因子分析对53名学生的32门考试课成绩进行综合评价,并给出科学地排名.结果:因子分析从32门课程中共提取公因子6个,与我校信管专业的课程设置模块基本吻合.结论:通过因子分析可以看出我校信管专业的课程设置基本合理,仍存在小幅调整空间.