小学高年级体育教学中,体育游戏应用现状的调查与研究

摘要

游戏是人类特殊形式的活动,在人类的原始时代就已出现.它是在人类社会发展进程中由需要而产生的.体育游戏源远流长,在古代就以作为教育儿童的手段,家长常把自己的生活与劳动经验通过游戏的形式传授给孩子,孩子在结伴游戏中还可以受到友爱、合作、规则意识等教育.本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,从学生的角度出发,探讨小学高年级体育课中,体育游戏的应用现状.对体育游戏的特点与意义,实践体育游戏教学应注意的问题,学生对体育教学中渗透体育游戏的认知等进行深入研究,以揭示体育教学中游戏创新与运用过程中出现的问题,针对问题提出建议.切实从学生实际出发,就游戏的内容、游戏活动方式、游戏活动的评价等问题建立一套科学、合理的体育游戏教学体系,构建趣味性、系列性的游戏内容,形成一些有关创新体育游戏的基础性理论.通过研究得出以下结论:(1)体育游戏在小学高年级教学中普遍使用;(2)小学高年级学生普遍喜欢体育游戏;(3)小学高年级学生愿意与他人交流,希望有宽松的教学环境;(4)小学高年级学生认为体育游的难度适中:(5)小学高年级学生认为体育游的难度适中.