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翻转课堂情景下培育微积分自主学习能力研究

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微积分课程是高等院校中必修的一门基础课程,对社科类学生而言,微积分的传统教学模式不太适合其对大学数学的认知和理解.本文翻转课堂的内涵和模式分析了翻转课堂有助于调动学生自主学习微积分的积极性,能够培育学生的自主学习能力.

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来源
《科教导刊：电子版》 |2020年第14期|213-213|共1页
作者
胡西娟; 张广计;
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作者单位

西北政法大学经济学院;

陕西西安710122;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法和教学组织;
关键词
翻转课堂; 微积分课程; 自主学习能力;

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