新工科背景下大学英语多元教学目标教学模式研究

摘要

本文从工科专业大学英语教学实践出发,分析了国内外多元教学目标理念和基本理论,探索了新工科专业国际化工程背景下跨文化英语交流能力培养方法。研究获得了大学英语多元教学目标模式的结构组成,形成了多目标教学理念下工科专业大学英语教学模式,并对其教学效果进行分析。该模式的研究对引导学生主动探索、推动教师自我反思、改进教学内容和方法,形成与新工科培养理念等具有一定的理论研究和实践应用价值。