从目标理论角度对教师幸福感进行研究

摘要

目标理论认为,主观幸福有赖于人们的生活目标.生活目标的各个组成部分与主观幸福的各个组成部分是有关联的,如成功实现个人目标,会产生积极的情感体验,而目标之间发生冲突,则会产生消极的情感体验.本文从目标理论的角度来分析教师幸福感成因以及影响因素,并从教师职业幸福感个性特征着手,建议教师如何设定相应目标,实现目标,从而产生幸福感.