词块理论指导下的小学高年段英语写作教学的策略探讨

摘要

随着现代教育的发展，词块理论已经成为一种重要的英语写作教学思维。小学高年段英语写作教学一直难度较高，如何通过融入词块理论提高学生的英语能力，是现代英语教育关注的重点问题。在开展小学高年段英语写作教育过程中，词块理论发挥着越来越重要的作用，对于提升教学趣味性，满足学生多样化需求，具有至关重要的意义。本文立足小学高年段英语教学实践，分析英语写作教学存在的主要问题，探索词块理论的有效创新路径，旨在提升学生的英语写作能力。