词块理论在初中英语写作教学中的应用研究

目录

声明

第一章 引言

1.1 研究背景

1.1.1 英语写作的重要性

1.1.2 课标对初中英语写作的要求

1.2 当前英语写作中存在的问题

1.3 研究目的

1.4 研究意义

1.5 论文结构

第二章 文献综述

2.1 初中英语写作教学的相关研究

2.1.1 国外研究

2.1.2 国内研究

2.2 词块理论的相关研究

2.2.1 国外研究

2.2.2 国内研究

第三章 理论基础

3.1 词块理论

3.1.1 词块概念

3.1.2 词块的分类

3.1.3 词块的功能

3.2 过程教学法

3.2.1 过程教学法的概念

3.2.2 过程教学法的特点

3.2.3 过程教学法的写作过程

第四章 研究设计

4.1 研究问题

4.2 研究对象

4.3 研究方法

4.3.1 问卷调查法

4.3.2 实验法

4.3.3 访谈法

4.4 研究工具

4.4.1 测试

4.4.2 访谈提纲及调查问卷

4.5 研究过程

4.5.2 实验中

4.5.3 实验后

第五章 结果分析与讨论

5.1综合写作能力

5.1.1 前测写作成绩分析

5.1.2 后测写作成绩分析

5.1.3 前后测写作成绩分析

5.1.4 讨论

5.2 分项写作能力

5.2.1 词汇

5.2.2 语法

5.2.3 衔接

5.2.4 内容

5.2.5 讨论

第六章 结语

6.1 主要发现

6.2 教学启示

1. 对教师的启示

2. 对学生的启示

6.3 研究局限及建议

6.3.1 研究局限

6.3.2研究建议

参考文献

附录

附录1 问卷星调查问卷

附录2 前测写作题

附录3 后测写作题

附录4 高考评分标准

附录5 整合后的评分标准

附录6 学生范文

致谢

攻读硕士学位期间所发论文