口风琴学习对学生轮唱和轮奏能力的培养--上海师大附小小学三年级器乐教学案例分析

摘要

《音乐课程标准》中，不仅将器乐“演奏”与“演唱”等并列，作为表现领域的重要内容之一，而且在感受与鉴赏、创造等领域都渗透了器乐演奏的教学因素。本文通过分析上海师大附小小学三年级器乐教学案例以介绍口风琴学习对学生轮唱和轮奏能力的培养。