融合C2C课堂模式的大学生信息素养与双创教育课程整合研究

摘要

C2C课堂教学模式是指一种以个人信息或数据交互平台为主的新型教学模式。通过本研究与创新创业课程教育进行整合，使信息素养教育落实到课程和实践的载体上，通过C2C课堂模式的双创课程为载体研究高职学生信息素养提升的模式、对象、途径、评价体系和案例等对完善高职生信息素养培育理论系统与方法系统有重大意义。