高职生态环境类专业实验室开放式管理实践

摘要

高职院校学生的实践能力被认为是专业人才培养中最关键的环节,实验室作为重要载体,对学生实践能力的提升起到重要作用。以生态环境类专业实验室为实践平台,在总结高职院校实验室开放模式存在问题后,探索出"一主体、二分开、三递进"的实验室开放式管理模式,并在广西生态工程职业技术学院实践,取得了一定的效果,提升了学生的创新能力。