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浅谈语文识字教学

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摘要

教师应将新课程的理解转化为行动,并在教学行为的层面上呈现新课程的理念和方式.

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来源
《科技创新导报》|2010年第18期|163-163|共1页
作者
史慧云;
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作者单位

江西南昌铁路二小,江西南昌,330039;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法和教学组织;
关键词
识字教学; 方法; 记忆;
入库时间 2023-07-24 15:41:01

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