基础医学显微形态学实验课程群的构建及意义

摘要

以"正常形态—致病因子—异常形态"为主线,以器官为中心,以致病因子作为桥梁,打破学科界限,对基础医学课程包括组织胚胎学、病原微生物学、人体寄生虫学,医学免疫学进行整合优化,形成基础医学显微形态学实验课程群.课程群能淡化学科界限,提高教学效率,培养学生的综合素质和科学精神,同时锻炼教师队伍,促进教材建设.