浅析艺体类学生大学英语学习中的心理偏差

摘要

艺体类学生的大学英语水平普遍偏低,学习过程存在心理偏差.本文浅析了心理偏差的具体表现和主要原因,并提出了相应的调控对策.两种心理状态,直接影响到艺体类学生大学英语学习的动机、方法和成效,给其大学英语学习带来了严重的阻碍.作为教师,我们应尽快对学生加以引导和调控,使他们尽快适应正常的英语学习以取得良好的学习效果.