高职程序设计类课程项目化教学改革研究

摘要

以提高学生编程能力为目标,以“教、学、做”一体项目化教学为核心,针对高职院校程序设计类课程教学改革,研究了项目化情境教学思想和教材重组方法；提出了教师讲授、模仿设计、模块设计、作业分析、作业调试、讨论交流为流程的教学模式；分析了上机考试、分团队项目设计、设计作品答辩相结合的综合考试方式；介绍了项目化教学实践的体会.