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信息技术呈现助力低年级识字教学显成效

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信息技术助力低年级识字教学,应该根据儿童年龄和心理特点,用有效的呈现方式培养识字的积极心理,体验识字乐趣和收获,达到提高识字教学有效性目的.

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来源
《科学与信息化》 |2017年第30期|145148-145148|共1页
作者
李兵;
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作者单位

安徽省合肥市巢湖市柘皋镇中心小学;

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正文语种 chi
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关键词
信息技术; 有效呈现方式; 识字积极心理;

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