提高小学藏族数学应用题的解题能力

摘要

伴随着新课程改革要求的不断提高，需要提高我国的教学水平。注重偏远地区的教学质量，确保小学义务阶段的教育工作得到有效的落实和发展。目前，藏族地区小学教学工作与城市学校的教学工作存在显著的差别。教学环境恶劣、生活条件艰苦等现实条件都对藏族地区的教育产生了严重的影响，不利于小学教学水平的显著提升。并且藏族地区数学教师在开展应用题教学时，会出现文化教学差异问题。小学生汉语基础薄弱，不利于理清应用题所要表达的意思，很难掌握应用解题解答的规律。为此，本文针对藏族小学数学课堂教学工作进行了研究，并找到能够提高小学数学应用题解题能力的措施，希望能够推动我国教育事业的不断发展。