基于STSE教育理念的高中生物学教学实践探索——以'基因突变和基因重组'一节为例

韦梦圆; 张忠华; 胡刚

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科学、技术、社会与环境(STSE)教育理念是提高学生生物学学科核心素养、实现四维教学目标的重要手段.高中生物学教学中渗透STSE教育理念在丰富生物学课堂内容的同时,凸显学生在学习上的主体地位,有利于推进新课程改革.本文以"基因突变和基因重组"一节课中渗透STSE教育理念为例,探索STSE教育在高中生物学教学中的实践作用和意义.

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来源
《理科考试研究（高中版）》 |2021年第8期|63-65|共3页
作者
韦梦圆; 张忠华; 胡刚;
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作者单位

南宁师范大学广西南宁 530001;

南宁师范大学广西南宁 530001;

南宁师范大学广西南宁 530001;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
STSE教育; 高中生物学; 学科核心素养;

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