摆脱“纠结”拒绝“纠缠”,有效开展实验教学

摘要

苏科版初中生物教材七下＂水中的藻类植物＂一节中选取了水绵做为代表植物,以前在乡下的时候,每当上到这一节,我只要安排学生从校园内的河塘里取点丝状的飘浮的绿藻肯定取到的就是水绵,所以对于教材的安排,我也没有什么特别深入的思考,