博物馆知识竞赛活动科学传播效果的比较研究

摘要

北京市中学生地学知识竞赛自2017年起已连续举办五届,通过对竞赛模式、竞赛决赛数据等描述分析,探讨该竞赛对地球科学知识的传播效果,为地球科学知识的普及指明重点和方向,提升知识竞赛活动的科学传播力。